教育管理硕士

总则
如果学生没有修过专业领域的本科课程，他需要修十八(18)个单元的合格课程，由学术项目主席决定，除非课程中另有规定；

学生可以在课程的任何分布中选择超过规定的单元，以满足其职业目标和专业需求；

免费选修课可以从学生课程必修科目以外的课程中选择；

如果学生已经完成了与必修课基本相当的课程，他可以通过向院长提出申请而放弃必修课。

项目说明
教育管理硕士项目是一个以能力为导向的项目，旨在培养高技能、全球响应的教育管理者/领导者和教学专家，他们对追求学术卓越、推进研究和促进共享文化感兴趣。

愿景
教育管理硕士致力于在教师教育中培养卓越的文化和全球竞争力。

使命
该计划旨在为现在和未来的教育管理者提供职业道德、专业知识和领导力，以有效地改变他们的环境。

目标

• 通过理论、经验和基于研究的学习过程发展全球专业技能和能力
• 通过应用广为人知的模式和道德原则来提高管理绩效的标准
• 展示对管理教育机构的职业责任和文化代理人的理解

课程

1. 核心课程(12个单元)
   • EDU 640 教育基金会
   • MEM 641 教育规划、组织和管理
   • EDU 641 教育统计
   • RSH 630 研究研讨会1
     
2. 专业课程(18个单位，选择专业领域)

   专业:管理和监督

   • MEM 642 组织发展和领导有效性
   • MEM 643 学校的管理和监督
   • MEM 644 社区发展教育
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题:电子教育方法
   • MEM 646 比较教育系统:电子教育方法
   • MEM 647 职业道德与价值观教育

   专业:课程与教学

   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题:电子教育方法
   • MEM 648 课程理论、原则和教学设计
   • MEM 649 教育模式、范例和程序
   • EDU 642 先进测量与评价
   • MEM 650 学习理论与教学创新
   • MEM 651 教学软件的设计与开发:网络教育方法
     
3. 同源课程(6个单位)
   • RSH 631研究研讨会2
     
     对于专门从事课程和监督的MEM:
   • MEM 642 组织发展和领导有效性
   • MEM 643 学校的管理和监督
   • MEM 644 社区发展教育
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题:电子教育方法
   • MEM 646 比较教育系统:电子教育方法
   • MEM 647 职业道德与价值观教育
   • ELT603 语法结构
     
     对于行政和监督专业化的MEM
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题:电子教育方法
   • MEM 648 课程理论、原则和教学设计
   • MEM 649 教育模式、范例和程序
   • EDU 642 先进测量与评价
   • MEM 650 学习理论与教学创新
   • MEM 651 教学软件的设计与开发:网络教育方法
   • ELT603 语法结构
4. 论文(6个单元)
   • RsH 640论文
5. 非论文选项(2门研究型课程，6个单元)
   • COM 650 传播学的研究与理论建构
   • COM 651 传播学研究中的定性方法
6. 预备课程(18个单元)
   • MEM 501 教育史
   • MEM 502 教学原则和技巧
   • MEM 503 教育哲学
   • MEM 504 指导原则
   • MEM 505 儿童和青少年发展
   • MEM 506 教学法
   • MEM 507 观察与实践教学

注:非教育专业本科生的教育单元数将从18个MEM前学位课程单元中减去。

入学要求

必须持有公认大学或学院的适当学士学位。